Freinetscholen behoren tot
de zg. onderwijs vernieuwende scholen en eigentijds leren.
Célestin Freinet was een Franse onderwijzer (1896-1966)
die in 1920 zijn loopbaan begon in Bar sur Loupe.
Onder invloed van de positieve ervaringen met uitstapjes
en door de werkelijkheid binnen school te halen ontwikkelde Freinet een serie
technieken, die het mogelijk maakt uit te gaan van de eigen ontwikkeling,
belevingswereld van kinderen en hun belangstelling. Deze technieken geven
tevens de mogelijkheid tot individuele en kindgerichte benadering van het
onderwijs. Daarnaast blijft er vanwege de samenwerking met anderen ruimte voor
een socialiserende opvoeding.
Op basis van deze ervaringen formuleerde Célestin Freinet een viertal
uitgangspunten. Niet de opgelegde
kennis staat centraal. De leerling zelf, zijn van nature aanwezige drang de
omringende wereld te onderzoeken, vormt binnen de Freinetpedagogiek mede het
uitgangspunt.
Het Freinetonderwijs wil geen systeem zijn dat mikt op de gemiddelde leerling
die in de gemiddelde tijd de gemiddelde leerstof moet doorlopen. In het
Freinet-onderwijs is elk kind uniek en wordt op deze uniciteit aangesloten. De
talenten van het kind worden aangesproken.
